Fachtagung: #Lernmut – Brücken in den digitalen Raum

Leiterin der Abteilung Arbeit und Berufliche Bildung bei der Berliner Senatsverwaltung für Integration, Arbeit und Soziales

Thomas Kranzkowski ist Data Scientist bei StackFuel. Er betreut dort Teilnehmenden in Online-Schulungen und Webinaren in Data Analytics und Data Science mit Fokus auf Python. StackFuel ist Deutschlands erster Anbieter für berufsbegleitende Online-Trainings für den Bereich Data Analytics und Data Science. Herzstück der browserbasierten Trainingsumgebung ist das Data Lab, in dem Teilnehmende interaktiv Programmierübungen mit realen Datensets ausführen und so hands-on in die Welt von Data Analytics und Data Science eingeführt werden. (www.stackfuel.com)

Leitende wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt MeQ:ino des CompetenceCenter of innovation and quality in leadership and learning (CILL) an der Hochschule für angewandtes Management. (www.meqino.de) 

Nele Hirsch ist Bildungswissenschaftlerin mit dem Fokus auf digital-unterstütztem Lehren und Lernen. In dem von ihr gegründeten eBildungslabor berät sie Schulen, Hochschulen sowie zivilgesellschaftliche Organisationen und Einrichtungen der Erwachsenenbildung zu zeitgemäßer Bildung. Ihre Schwerpunkte sind dabei Open Educational Resources (OER), offene Bildungspraktiken und Open Source Software. Nele twittert als @ebildungslabor. (www.ebildungslabor.de)

Im Workshop steht die Frage im Mittelpunkt, was die so genannten „digitalen Kompetenzen“ eigentlich sind. Vorgestellt wird dazu eine
Kompetenzdefinition und ein Modell, das bezogen auf die Arbeitswelt beschreibt, welche Kompetenzfelder zukünftig in allen Berufsbereichen von Bedeutung sein werden. Auf dieser Grundlage wird im zweiten Teil des WS gemeinsam genauer erarbeitet, welches Wissen, welche Fertigkeiten und welche personalen Kompetenzen für das „Arbeiten 4.0“ zentral sind.

Referentinnen: Sophie Keindorf, Anne Röhrig – k.o.s GmbH

Am Beispiel von Moodle werden Mehrwert, Chancen und Hürden von Lernmanagementsystemen vorgestellt. Welche Möglichkeiten bieten Lernmanagementsysteme? Was gilt es aus didaktischer Perspektive zu beachten? Welche Aufwände sind damit verbunden und was bedeutet das für meine Organisation? Sibylle Würz gibt Antworten auf diese Fragen, stellt Praxis- und Anwendungsbeispiele vor und gibt Tipps, wie man mit der Einführung am besten startet.

Mit diesem Workshop können Teilnehmende offene, webbasierte Tools anwendungsorientiert kennen lernen: sich vorstellen, nach Informationen recherchieren, kollaborativ an einem Thema arbeiten, einen gemeinsamen Mitschrieb anfertigen, etwas präsentieren …  Alle verwendeten Tools sind offen und ohne Anmeldung und Registrierung nutzbar sowie bevorzugt Open Source. Vorgestellt werden sie im Rahmen eines Beispiel-Workshops, um zugleich praktische Anwendungsszenarien und Seminar-Ideen kennenzulernen.

Kennen Sie das? Sie haben ein tolles digitales Tool, aber irgendwie wird es von den User*innen nicht so genutzt, wie Sie sich das vorgestellt haben? In diesem Workshop besprechen wir, welche Überlegungen im Vorfeld unbedingt wichtig sind, um ein digitales Tool sinnvoll in ein eigenes Angebot zu integrieren. Den Teilnehmenden muss nämlich nicht nur ein technischer Zugang zum Tool geschaffen werden, sondern deren Online-Sozialisation muss vorbereitet und moderiert werden. Nur dann ist es möglich, dass die Teilnehmenden sich aktiv einbringen und eigene Lösungen entwickeln.
Bringen Sie gerne Ihre eigenen Tools mit in den Workshop – zumindest gedanklich – und erarbeiten Sie gemeinsam mit uns, welche konkreten Vorbereitungen und Aufgabenstellungen helfen, dieses Tool erfolgreich in Ihrem Bildungsangebot einzusetzen.

Referentin und Referent: Lisa Kammerer, Maximilian Welter – k.o.s GmbH

Der Workshop beschäftigt sich mit den Anforderungen der digitalen Transformation und der Auswirkung auf das Lernen, die Erwachsenenbildung und auf Weiterbildungseinrichtungen als Bildungsorganisationen. Es wird gezeigt, wie Bildungseinrichtungen aktiv den notwendigen organisationalen Wandel gestalten können, indem sie eine digitale Strategie für sich entwickeln, Change Prozesse initiieren und damit auch einen Kulturwandel anstoßen. Zentrale Handlungsfelder und Bausteine werden vorgestellt und mit konkreten Beispielen unterlegt. Die Teilnehmenden sind eingeladen, sich aktiv zu beteiligen. In kleinen Teams spielen sie gegeneinander und befüllen gemeinsam die Handlungsfelder des digitalen Strategiekompass. Wer wird der changeDiSK© Master?

Referentinnen: Lisa Kammerer, Sophie Keindorf – k.o.s GmbH

Open Educational Resources (OER) sind für die Planungsprozesse von Dozierenden ausgesprochen vielversprechend. Offene Bildungsressourcen haben das Potenzial, Fortbildungen für die Akteure maßgeblich zu erleichtern und zugleich Wissen einfach in die Breite zu tragen. Um eine flexible und qualitativ hochwertige Entwicklung und Anwendung offener Bildungsressourcen gewährleisten zu können, bedarf es allerdings einer hohen fachdidaktischen und rechtlichen Expertise.
Für Anwender zählen die vier Lizenzmodule (BY, NC, SA und ND) zu den ersten wichtigen OER-Grundbegriffen. Aus diesen ergeben sich wichtige Fragestellungen bezüglich der Definition und weiteren Grundbegriffen von OER sowie der Anwendung von OER-Regeln in der Qualifizierung von Dozierenden. Diese Fragestellungen werden von den Teilnehmenden im theoretischen Diskurs erörtert und praktisch erprobt.

Referentin und Referent: Lena Florian und Peter Mahns, Akademische Mitarbeitende der Didaktik der Mathematik an der Universität Potsdam

Lernvideos erfreuen sich großer Beliebtheit und bieten eine hohe Vielfalt für das Lernen. Sie können eine gute Unterstützung für Lernende sein und in vielfältiger Art und Weise auch mit geeigneten kostenlosen Tools (z. B. Powtoon) gestaltet werden. Im Workshop werden zunächst verschiedene Gestaltungsmöglichkei-ten von Lernvideos vorgestellt und kurz wesentliche Aspekte zur Erstellung eines Lernvideos vorgestellt. Zudem können verschiedene Tools zur einfachen Erstellung von Lernvideos ausprobiert werden.
Die verwendeten Tools sind Teil der Toolbox für digitales Lernen, die im Rahmen des Projekts „MeQ:ino – Medienqualifizierung: individuell und organisational“ erstellt wurde (www.meqino.de/toolbox).

Angebote und Verbreitungsgrade von Webinaren sind in den letzten Jahren stetig gestiegen. Allerdings unterscheiden sie sich oftmals deutlich in der Art und Weise, wie sie durchgeführt werden. Das wirkt sich natürlich auch auf die Qualität der Durchführung und die Zufriedenheit der Teilnehmenden aus.

Sind Sie der Meinung, dass ihr eigenes Webinarangebot an der einen oder anderen Stelle noch hakt? Haben Sie den Wunsch, bestehende Konzepte zu erneuern oder weiterzudenken? In diesem Workshop wollen wir anhand Ihrer eigenen Erfahrungen, Fragen und Wünsche bestehende Webinarkonzepte weiterentwickeln und verbessern.

Referentin und Referent: Kathrin Kochseder, Maximilian Welter – k.o.s GmbH

Studio LAVAMACHINE (https://lavamachine.com) lässt die Grenzen zwischen Fantasie und Realität verschwimmen. Bei ihrem VR Live Painting trifft Kunst auf neueste Technologie und eröffnet dadurch völlig neue Möglichkeiten. Die Zuschauer können live und aus der Sicht des Künstlers miterleben, wie ein Gemälde im virtuellen Raum entsteht. Untermalt wird diese Performance durch ein atmosphärisch komponiertes Musikstück. Hier eine Kostprobe: https://vimeo.com/338669808